Escola Favo de Mel

Brincando e aprendendo matemática: história, conceitos, concretude e movimento

Temática:

O Projeto Brincando e aprendendo Matemática: história, conceitos, concretude e movimento é uma proposta que pretende ao mesmo tempo trabalhar conceitos matemáticos fundamentais de forma contextualizada e concreta, construindo e expondo modelos ou simulando problemas de forma lúdica e descontraída.

Objetivo Geral

Desenvolver interesse pela realização de projetos e atividades de investigação e exploração como parte fundamental de sua aprendizagem, permitindo a construção de uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática e o desenvolvimento de atitudes positivas diante do seu estudo.

Objetivos Específicos

• Estabelecer conexões entre os diferentes temas matemáticos e também entre estes e as demais áreas do conhecimento e as situações do cotidiano;

• Valorizar o saber matemático cultural e aproximá-lo do saber escolar;

• Desenvolver confiança na própria capacidade e na dos outros para construir conhecimentos matemáticos;

• Reestruturar e ampliar a compreensão acerca dos conceitos envolvidos nas situações;

• Estimular a curiosidade, o espírito investigativo e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;

• Desenvolver a criatividade e exercitar habilidade na manipulação de materiais e instrumentos para construir modelos funcionais.

Conteúdos

6º ano: Sudoku, Quadrados mágicos, Nim, Estruturas Fatoriais, Calendários, Sistema de Numeração Binário, Matemática Egípcia, Matemática Babilônica, Tangram, Origami.

7º ano: Probabilidade, Geoplano, Equivalência entre volume e capacidade, A lenda do jogo de Xadrez, Advinhas, Matemática Egípcia.

8º ano: Torre de Hanói, IMC, Fórmula de Lorentz, Área do círculo e Comprimento da circunferência, Linguagem em código, Matemática Egípcia.

9º ano: Desafio da parábola, Equivalência entre áreas, Número de ouro, Teodolito artesanal, Capitalização simples e capitalização composta, Matemática Egípcia.

Metodologia

6.1. A proposta será apresentada em todas as turmas e os temas sorteados depois de formadas as equipes;

6.2. Professor deverá orientar a pesquisa e fornecer referências: sites, textos, livros, etc;

6.3. Os alunos farão a pesquisa e apresentarão os resultados para a turma em sala de aula. Neste momento cada grupo deverá lançar proposta para a exibição do seu tema na exposição pública;

6.4. Confecção de folders e cartazes alusivos à exposição. Cada grupo será responsável pela divulgação de seu trabalho antes e durante a exposição, buscar patrocínio, etc;

6.5. Escolha dos recursos materiais e construção dos modelos, painéis e recursos que serão usados na exposição;

6.6. Exposição e demonstração dos trabalhos na quadra de esportes com visitação pública.

Equipe de Trabalho

Professores César Ricardo e Henrique, professores responsáveis pelo desenvolvimento, execução, culminância e avaliação do projeto nas turmas 5A, 5B, 6A, 6B,7,8;

Alunos e alunas das turmas 5A, 5B, 6A, 6B,7,8, responsáveis pela execução, culminância e avaliação do projeto;

Professora Marli Adorno, coordenadora pedagógica e colaboradora;

Professora Conceição Brasil, Supervisora Educacional e colaboradora;

Professor Roberto Fonseca, Orientador Educacional e colaborador.

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